2017年12月28日 星期四

社會領域 1060830-0908 學習實況

中年級 學習實況



       以「耶拿計畫」模式,帶領學生從「說話、遊戲、工作、慶典」中學習。安排學生圍成一圈坐下,以便互相對話,由教師說明本學期的課堂運作模式、學生的學習任務,並請小朋友大方地認識學習夥伴課程結束圈以本次上課的心得收穫分享做結尾,採取自願的方式,也讓小朋友熟悉「分享─表達─回饋─學習─內化─習慣」的學習模式。

高年級 學習實況

     老師先以影片讓小朋友知道本次上課的學習重點,再發下學習任務單,指導各欄位的注意事項,採自由分組進行,圖書的查找及影片的閱覽都是小朋友喜歡的活動,生活經驗及活動創想則需他們更多的討論,於下次上課中會利用課堂的前半段總結學習及做節慶分享的表達。

2017年12月25日 星期一

英語領域1060911-0915 學習實況




混齡課程以Phonics前測進行能力分組,將phonics 能力尚不足的抽出來成為Butterfly組,另一班則稱為Ant組。為了引起學生學習興趣,老師以歌曲教學作為學期的開始。高年級Ant組唱 “I am a pizza” ,中年級Ant組唱 “Hello to all the children of the world.” 另外,老師利用午飯後午休前的五分鐘透過全校廣播給學生聽,一首歌播一星期,中年級反應“Hello to all the children of the world.”很好聽,高年級則像被洗腦般在課餘時間會突然冒出一兩句 “I am a pizza”的歌詞來,而雖然都已經在中午播放了一星期,在之後的課堂上仍然要求老師撥放這首歌給他們聽。可見透過有趣、節奏輕快、重複性高的英語歌曲,極能引起學生的學習興趣。


高年級將於9/22()9:20-10:00將與Lori 進行本學期第一次遠距教學視訊,將進行水果採買教學,故前置課程教學以複習五年級正在學,六年級已學過的水果單字為主,再補充在台灣較少美國較常見的水果cherry, blueberry, raspberry, blackberry, strawberry




探究領域1060911-0915 學習實況



全校配合中元節進行團拜活動,孩子觀察大人的拜拜活動,跟著禮拜,之後再進入各年段進行中元節的探究與討論,中低年級著重於探討中元節的由來與意義,透過故事與分享,孩子大多知道中元節背後意義是敬天地與大愛的精神,因中元節跟日常生活息息相關,孩子通常知道如何參與活動,但不知其所由,經由這次的活動,孩子了解原由也知道其意義,因此有達到此次活動的意義和目的。

高年級則著重於探討中元節背後的意涵與生活之間的關係,以及自己對於宗教信仰的看法,學生表達出中元節是敬鬼神的傳統信仰,且因為拜的是孤魂野鬼,背後有慈悲與愛的意義存在。最後延伸討論愛如何在日常生活中展現。
3.家族相見歡,因教師事前有考慮各項學生的狀況,在家族成員的組合上兼顧了領導者、照顧者、謀事者、被照顧者等8位成員,從一到六年級大混齡,孩子在這個關卡上都能順利的找到自己的家人,進行很順利

「疊疊樂」的遊戲規則簡述如下:家族成員一人五顆小白積木,輪流放置,網上堆疊至十顆,則換下一落,每放ㄧ顆積木,該成員必須向其他成員介紹自己的一件事,例如:姓名、星座、喜好等等。若積木硬聲倒下,則必須重來。最後驗收成果時發現,大多數的家族,都能夠透過遊戲,對家族中的成員有所了解。唯獨一組的成員組合較無法在第一時間產生凝聚力,值得關切。

特色領域1060925-0929 學習實況

低年級 學習情況





  觀察學校的蝴蝶步道及蜜源植物和蝴蝶食草,老師先帶著學生觀察並進行解說後,請二年級的學生以自己的經驗以及理解,搖身一變成為小小解說員來對弟弟妹妹介紹校園的植物及蝴蝶;最後一年級再把自己所學到的東西在課堂上分享。回到教室後,學生們把自己所觀察到的植物及蝴蝶給畫下來,並請在課堂中發表與分享。 

中年級 學習實況



 石門坑溪山野體驗,讓學生觀察不一樣的河川地形,以及沿途常見植物姑婆芋及蘆竹。老師事先放置蝦籠,讓學生觀察捕獲的魚蝦及蟹類(當天捕捉到的有馬口魚、拉氏清溪蟹及溪蝦)。最後再請學生分享石門坑溪山野體驗的心得與所見所聞,要求每一位小朋友都要發表,養成他們每次到戶外學習都能有所收穫,並能分享。

高年級 學習實況
   在產業概說課程操作中,透過咖啡豆摘採的重量與工資關係,配合數學的計算,認識咖啡農的工作辛苦,並體認賺錢的不容易。經由工資所得換購茶水的方式,進而了解經濟運作的方式。透過徒步的方式走訪公車站牌,經由地方的特色、歷史衍生而出的地名由來,讓學生透過錄影的方式練習解說。並反覆提示解說時的肢體動作運用,以加深解說的生動。

2017年12月24日 星期日

數學領域1060918-0922 學習實況

低年級 學習實況



課程內容:比長短

 利用小朋友身邊隨手可得的水壺鉛筆盒及文具用品-鉛筆及橡皮擦,拿出兩枝鉛筆比較長短,並請小朋友分組出來示範比長短的小技巧。讓孩子兩兩出來比身高,台下的孩子分享目測所看到的結果和小技巧。請小朋友將鉛筆盒裡的尺拿出來,分組到教室的任何一區進行量量看的活動,大教小,讓一年級的孩子跟著學習測量小長度的方法,老師則擔任陪伴和觀察孩子學習歷程的角色。

中年級 學習實況

課程內容:乘法
利用圈圈板,讓孩子畫出九九乘法表,複習九九乘法表的意義及運用。配合撲克牌的遊戲,讓孩子學會幾個3和幾個什麼是多少,增進孩子九九乘法表的精熟學習。藉著數學郵票包和錢幣,讓孩子由加法進入,學習多位數乘法一位數的乘法。

高年級 學習實況



課程內容:擴分約分與通分
  先讓孩子討論分數的意義,大部分的孩子都認為分數有「平分」的概念。六年級習得的專有名詞較多,教師會請五年級的描述操作的過程,以及與過去舊有經驗間的連結,六年級則補充說明此概念的名詞(如:擴分、約分、通分、最簡分數等),並舉例解釋。透過整理後,請小朋友整理在數學筆記(數學武功秘笈)中。

國語領域 1060918-0922 學習實況

低年級 學習實況

課程內容:
 利用想像繪圖來進行文字聯想與引導習寫,相對較能刺激學生習寫的動機,並使用便利貼進行便條留言格式練習,從文中對話擷取稱謂、內容、署名、時間或日期。引導將擷取之詞語田在便利貼上,並進行分享便條使用的時機。透過順序法的事件描寫,先回想製作早餐的經過,先寫出關鍵字或詞語,再進行填空式寫作,接著衍伸進行完整的語句與記敘文形式的寫作。


中年級 學習實況

課程內容:四上第一課大地的巨人
 先由聽覺的引導將所聽到的辭句化作想像的畫面將筆畫較多複雜字字給與強化練習。給與課前學習單與課中學習單學生默讀每段填寫段落摘要總結整個文章大意並將習寫課後學習單

高年級 學習實況




課程內容:生命啟示錄-統整活動
  學生大致對議論文結構形成寫作模組,為了讓牠們熟悉這個模組的運用,以幾個不同的標題練習,例如"快樂是自找的''''談合作''等。教師將共作的口述內容,文字化在黑板上,讓學生印象更為深刻。接著開始個人工作,以表格形式填空,再發展出各段落短文,目標是學生產出一篇議論文。

2017年12月21日 星期四

國語領域 1060830-0908 學習實況

低年級 學習實況

課程內容:新的開始&快樂的我

 使用情緒卡,進行引導學生於口說表達時,能將情緒卡的加入,以增進其表達情緒語詞時能有更豐富的詞彙,並透過繪本圖像,讓低年級學生能夠主動觀察與進行口說練習。進行繪本拼讀與共讀,以期培養說話、識字、閱讀的能力。

中年級 學習實況

課程內容:辦桌講述自然段語意義段並發給提問單給語學生填寫生字辭語教導練習-講述作法後,不懂處由四年級給予三年級協助將部手筆畫注音寫在單字上將相對應的單辭辭語圈出總結整個文章大意並將重點造句圈出給與造句

高年級 學習實況



課程內容:生命啟示錄
  由於''覺醒''是本課課文議論點所在,學生透過字面上的差異比較,自然對覺醒差生好奇與探索,再導入課文內容閱讀,先以文中的論據(事件)為分析主體,將文字辨識後所提取出來的意義加以整合,達到瞭解作者寫作目的段落大義的目。

數學領域 1060830-0908 學習實況

低年級 學習實況
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請孩子分享生活中數數的例子,分別做數序的練習,並將所有孩子分成四組進行大花片的數序操作。每一組的孩子分工合作的將數序排列成功,舉手告訴老師任務達成的喜悅,整組和花片合照一張,繼續挑戰下一個關卡,大帶小的合作模式又開始展開。

中年級 學習實況
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課程內容:一億以內的數
億以內較大的數字,需用利用串珠和定位版配合應用,讓孩子習慣位值的概念和運用,利用定位板複習位值的唸法和運用,可幫助孩子解決相關問題。

高年級 學習實況
高年級.jpg
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課程內容:因數與倍數
請孩子實地操作,利用白色積木排成1 個長方形或正方形,並將所有可能的排列方式記錄下來。高成就的孩子大概排了幾個之後就能找到邏輯性,不用透過操作,自己找出各個顆數的排列方式,此時級任老師會適時請低成就的孩子獨自完成其中ㄧ個任務,再請同組的孩子協助檢核。