2017年12月25日 星期一

探究領域1060911-0915 學習實況



全校配合中元節進行團拜活動,孩子觀察大人的拜拜活動,跟著禮拜,之後再進入各年段進行中元節的探究與討論,中低年級著重於探討中元節的由來與意義,透過故事與分享,孩子大多知道中元節背後意義是敬天地與大愛的精神,因中元節跟日常生活息息相關,孩子通常知道如何參與活動,但不知其所由,經由這次的活動,孩子了解原由也知道其意義,因此有達到此次活動的意義和目的。

高年級則著重於探討中元節背後的意涵與生活之間的關係,以及自己對於宗教信仰的看法,學生表達出中元節是敬鬼神的傳統信仰,且因為拜的是孤魂野鬼,背後有慈悲與愛的意義存在。最後延伸討論愛如何在日常生活中展現。
3.家族相見歡,因教師事前有考慮各項學生的狀況,在家族成員的組合上兼顧了領導者、照顧者、謀事者、被照顧者等8位成員,從一到六年級大混齡,孩子在這個關卡上都能順利的找到自己的家人,進行很順利

「疊疊樂」的遊戲規則簡述如下:家族成員一人五顆小白積木,輪流放置,網上堆疊至十顆,則換下一落,每放ㄧ顆積木,該成員必須向其他成員介紹自己的一件事,例如:姓名、星座、喜好等等。若積木硬聲倒下,則必須重來。最後驗收成果時發現,大多數的家族,都能夠透過遊戲,對家族中的成員有所了解。唯獨一組的成員組合較無法在第一時間產生凝聚力,值得關切。

沒有留言:

張貼留言