2018年1月7日 星期日

國語領域 1061002-1006 學習實況

低年級 學習實況

  透過分組進行,二年級學生來學習引導一年級學生進行口語發表,發現學生再進行討論與分派任務的能力越趨於進步。基於低年級學生的識字量與詞彙量仍屬建構運思中,為加深其對字的感覺,課程中透過遊戲操作的進行,讓學生能引起學習動機,進而培養其主動思考與問題解決之能力。


中年級 學習實況

  將生字部首注音與筆畫練習習寫在課文中並將文本中字詞圈出。筆畫較多複雜字字給與強化練習。在課中學習單學生填寫生字與表格中完成後玩賓果遊戲。最後在總結整個文章大意段落文體意義段並將習寫課後學習單並藉由影片介紹巴拉告,讓學生了解最好的說明文是影像說明。
高年級 學習實況




   語詞拼貼賽讓教師也深刻觀察到每個孩子不同的學習模式,高年段的孩子在速度上稍快,但答對率則與學生本身的閱讀興趣成正比,因此也發現閱讀力比較好的孩子,透過自己的判斷可以將語詞放在正確位置的能理是比較好的。

沒有留言:

張貼留言